Pencarian Koleksi
Detail Koleksi
| Cover | |||||
| Judul - Subyek | Pembelajaran Berorientasi AKM; Asesmen Kompetensi Minimum -- | ||||
| Kelas | 371.3 | ||||
| ISBN | 978-623-328-021-1 | ||||
| Bahasa | Indonesia | ||||
| Penulis | Sani, Ridwan Abdullah | ||||
| Editor - Penerjemah | - | ||||
| Edisi - Cetakan | - Cet.1 | ||||
| Penerbit | Bumi Aksara - Jakarta - 2021 | ||||
| Seri | |||||
| Deskripsi Fisik | xii, 338 hlm - Ilus, Bibl - 23 cm | ||||
| Tipe | |||||
| Golongan Pustaka | Buku | ||||
| Nomor Barcode | 21IKIP29285.1 - C.1 - T 21IKIP29285.2 - C.2 - S 21IKIP29285.3 - C.3 - S 21IKIP29285.4 - C.4 - S 21IKIP29285.5 - C.5 - S 21IKIP29285.6 - C.6 - S 21IKIP29285.7 - C.7 - S 21IKIP29285.8 - C.8 - S 21IKIP29285.9 - C.9 - S 21IKIP29285.10 - C.10 - S |
||||
| Catatan Umum | |||||
| Resume | Asesmen Kompetensi Minimum merupakan salah satu komponen Asesmen Nasional yang dicanangkan sebagai pengganti Ujian Nasional(UN). Pembelajaran meningkatkan AKM harus sejalan dengan pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi (higher order thinking skills). Buku ini ditujukan bagi mahasiswa program kependidikan, guru, serta pemangku kepentingan (stakeholder) dalam bidang pendidikan yang ingin mempelajari tentang pembelajaran yang sesuai untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal Asesmen Kompetensi Minimum (AKM). Asesmen Kompetensi Minimum merupakan salah satu komponen Asesmen Nasional yang dicanangkan sebagai pengganti Ujian Nasional (UN). Pembelajaran untuk meningkatkan AKM harus sejalan dengan pembejaran untuk meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi (higher order thinking skills). | ||||
| Jumlah |
|
||||
| Koleksi sedang dipinjam - Tgl. Kembali |